Test des 5 mots de Dubois

Objectif
Dépister des troubles cognitifs
Principe
Evaluation rapide des capacités d'apprentissage avec une tâche principale (5 mots), une tâche interférente (comptage) avec rappel indicé
Etape I Apprentissage de 5 mots:
-Mimosa
-Abricot
-Eléphant
-Chemisette
-Accordéon
La liste est lue à haute voix par le médecin puis par la personne âgée
Etape II Indiçage:
Laissez la liste sous les yeux de la personne et lui demander de préciser la catégorie sémantique de chaque mot:
-Quel est le nom de la fleur?
-Quel est le nom du fruit?
-Quel est le nom de l'animal?
-Quel est le nom du vêtement?
-Quel est le nom de l'instrument de musique?
Etape III Rappel immédiat:
-Libre: la feuille est retournée, demandez à la personne de rappeler les mots qu'elle vient de lire
-Indicé: pour les mots non rappelés, demandez à la personne: pouvez-vous me dire le nom ...la fleur, du fruit etc...
Score total (rappel libre + indicé) =  /5 (1 point par mot rappelé)
Rappel immédiat
Etape IV Epreuve intercurrente distractive:
-Pouvez-vous compter à l'envers de 100 à 80?
Etape V Rappel différé:
-Libre: pouvez-vous me redire les cinq mots que vous avez lus tout à l'heure?
-Indicé: pour les mots non rappelés, demandez à la personne: pouvez-vous me dire le nom ...la fleur, du fruit etc...
Score total (rappel libre + indicé) = /5 (1 point par mot rappelé)
Rappel différé
TOTAL
RESULTATS:
Score total = Rappel immédiat + Rappel différé
Résultat normal si score = 9 ou 10 (même si indiçage nécessaire, celui-ci gomme les troubles de l'attention)
Résultat anormal si score = ou < 8
Notez les mots intrus (par exemple pomme au lieu d'abricot...), ils sont en faveur d'un processus démentiel

 

Ref: La consultation en gériatrie-L.Huguenot-Diener-Masson Consulter Prescrire-2001
      Les troubles de la mémoire du sujet âgé-I.Métreau et Coll-Le Généraliste n° 2238 du 28/02/2003